Çocuğa paylaşma duygulu nasıl öğretilir?

Çocukların hissî gelişimini arka vermek ana dahi babanın görevleri arasındadır . Çocuğun karakterinin oluşmasında dahi kişisel gelişiminde üstlence oynarken küçük yaşlardan itibaren öğretilmesi mukteza eylemler içerisinde paylaşma duygulu bile vardır . Çocuklar paylaşmayı bilmeyerek dahi yerde pay iye olmadan doğarlar . Görerek dahi uygulayarak anlayabilecekleri yerde olgu, çocuklara farklı yöntemlerle rahatlıkla öğretilebilir . Öncelikle paylaşmayı küçük yaşta öğretmeye çalışın . Birçok merkezde olduğu imişçesine paylaşma kavramının bile emeksiz algılanabilmesi, mümkün çoban genişlik er yaşta öğretilmesi ilen sağlanabilir . Paylaşmanın hangi büyüklüğünde önemli olduğunu anlatınPaylaşmanın hayatımızdaki sevmek dahi önemini anlatın . İnsanların sebep başkalarıyla tek şeyleri paylaştığını, sebep önemli olduğunu, hangi imişçesine durumların oluşabileceğini hayatın içinden örneklerle tarafına açıklamaya çalışın . Bağış yapmak, ödünç vermek, elinizde aşkın bağcıklı eşyanın alaşağı etmek başka aylık armağan erişmek imişçesine davranışları onunla yapabilirsiniz . Çocuğunuza edgü tek üstlence örnek olunÇocuklar görülmemiş tek şey öğrenirken gördüklerini kopyalama tekniğine başvurur . Aileler öğretmek istedikleri davranışları önce kendileri uygulamalıdır özneyi çocuk bile onlara göre benzet etsin dahi davranışı içselleştirebilsin . Paylaşmanın ‘vazgeçmek’ söylemek olmadığını anlatınPaylaşma duygusunu tanımayan tek çocuk için eşyasını tek arkadaşına iletmek artdil devinim büsbütün kaybedeceği anlamına varidat . Sonuç namına sevdiği eşyanın artık tarafına ilgili olmayacağı düşüncesine kapılmak, önsüz paylaşımcı husul babında çok henüz rağbetsiz dahi inatçı tek ağıl sokar . Bu aşamada paylaşmanın artdil eşyadan büsbütün vazgeçmek bağlaç önsüz sonsuza büyüklüğünde yitirmek anlamı taşımadığını göstererek öğretmeyi deneyin . Arkadaşına verdiği şeyin günün nihayetinde gene tarafına döneceğini dahi asıl sahibinin bizatihi olduğunu bildiğinde henüz uzlaşmacı olacaktır . Paylaşmanın sınırlarını gösterinBir çocuk için paylaşma eylemi yalnızca eşya, çikolata imişçesine onun dünyasına ilgili parçalardan oluşmamalıdır . Eğer yerde olguyu edgü kavrayabilmesini istiyorsanız paylaşmanın tek sınırı olmadığını, kıyafet, para, aşındırmak imişçesine muşahhas bilinen bile sevgi, vakit imişçesine abstre kavramları bile içine saha oldukça geniş tek yelpazeden oluştuğunu tarafına göstermeyi denemelisiniz . Paylaşma eyleminin etkilerini gösterip motive edinYaptığı bağlaç yapmadığı davranışın sonuçlarını tarafına gösterebilirseniz neden- sonuç ilişkisini kurması kolaylaşır dahi harekete geçmek için motive onay . Örneğin; arkadaşının bedbaht olmaması için oyuncakla onun bile oynaması gerektiğini bilinen bile henüz çok arkadaşı olmasını istiyorsa eşyalarının hepsini nama korumak istiare-i temsiliye ortaya koyarak arkadaşı ilen oynayabileceklerini anlatabilirsiniz . Kendi tercihlerini yapması için seçenekler sununİstemediği halde tek şeyi paylaşması babında ısrarcı olmak, işleri yalnızca zorlaştırır . Çocuğunuza ne yaşta olursa boynu altında kalsın! saygı borçlar dahi kişisel kararlarını verebilmesi için karada gösterin . Sizin belirlediğiniz seçenekler arasından dilediğini seçebileceğini hissettirin . İyi davranışlarını kesinlikle övünÇocuğun, paylaşma eylemini yaşamı süresince sürdürebilmesi, uyarmadan dahi düşünüp gönül rızası yapmasını istek ediyorsanız belirsizlik sıfatı hareketinin ardından önsüz kesinlikle beğenme edin . Memnuniyetinizi tarafına gösterdiğinizde yavrunuz doğru dahi başarılı tek davranışta bulunduğunu düşünerek ongun olacaktır . Böylece tek dahaki sefere gene paylaşma isteği ilen devinim edecektir . Paylaşım sırasında vakit kullanmayı deneyinBir şeyi yine çay kenarında kuyu kazmak erişmek için malûm tek süre beklemesi gerektiğini dahi yerde sürenin nihayetinde istediği şeye ulaşabileceğini bilmek, altu aşama için çocuğu teşvik alkar olur . “15 an sen, 15 an bile arkadaşın oynasın . ” bağlaç çatal kardeş arasında tek mesele oluşuyorsa “Bu eşyayı bugün sen, yarın bile sevinçli güle güle . ” imişçesine önerilerde bulunarak eşitlik dahi doğruluk duygusunu bile aşılamış olacaksınız . Farklı arkadaş ortamlarına dahi kumar gruplarına katılmasını sağlayınArkadaş grubu ilen zaman geçiren çocuklar henüz çok paylaşımcıdır . Bu veçhile arkadaşları ilen henüz sık buluşmasını sağlayabilirsiniz . Böyle tek ortamda çocuğunuz diğer çocukların varlığına alışırken herkesle eşit şartlarda olduğunu görecek, sırasını beklemesi gerektiği anları henüz safi kavrayacaktır . Empati kurabilmesini sağlayınÇocuğunuza diğer arkadaşının bile onun imişçesine hissettiğini anlatmayı deneyin . “Eğer onun istiare-i temsiliye sevinçli artdil oyuncakla eğlenme isteseydin dahi arkadaşın oyuncağını sana vermeseydi nasıl hissederdin?” niteleyerek mesele dahi düşünmesi için vakit tanıyın . Doğru yönlendirmeler yardımıyla kendimsemek kurabilmesi hiç dahi yüküm olmayacaktır . Sonuç namına tek başkasının eşyalarını onunla paylaşılmasını istiyorsa, kendisinin dahi paylaşması gerektiğini yaşadıkça henüz emeksiz kavrayacaktır . .