Çocuğun gelişim dönemine elverişli basıcı seçimi nasıl yapılır?

Çocuğun gelişim sürecinde kitapların önemli katkısı olduğunu tamlayan uzmanlar, çocuğun yaş dönemine elverişli basıcı seçilmesi gerektiğini vurguluyor . Zengin uyaranların dahi elverişli şartların çocuğun potansiyelini ortaya çıkarmasında dahi tüm gelişim alanlarının desteklenmesinde önemli olduğunu hatırlatan uzmanlar, çocukla basıcı arasındaki bağın 1 yaş civarında kurulmasını öneriyor . Hikâye dahi masalların iyileştirme edici, iyileştirici, terapötik tek yönü olduğunun bile bilindiğini tamlayan uzmanlar, “Beyin için hikâyeler/masallar, yaşamsal tehditlere karşı müdafaa tepkileri hazırlar; bilişsel elâstikiyet kazandırır” debba . Çocuk Gelişimi Bölümü Öğretim Görevlisi Elif Konar Özkan, çocuğun gelişim dönemine uygun kitap seçiminin önemine işaret ederek değerlendirmede bulundu . Kitap, çocuğun gelişimini destekliyorÇocuk yayınlarının ana amacının, gönül zevki, basıcı sevgisi dahi kıraat alışkanlığı kazandırmak olduğunu, bunların bile vasıflı çocuk kitaplarıyla kazanılacağının aşikâr olduğunu tamlayan Öğretim Görevlisi Elif Konar Özkan, “Çocuklar, dünyayı keşfetmeye beklenmedik ederek başlarlar . Dolayısıyla tek yandan gözlem dahi sınama yanılma aracılığıyla dünyaya üzerine keşifleri sürme ederken reklam ressamı bile çocukların yerde keşif egzersizlerine yardımcı onay . Böylece deneyimleri genişler, dile karşı hassasiyeti gelişir, söz beyin artar, dağarcığı zenginleşir, bakış açısı dahi ufku enginleşir . Tüm gelişim alanlarıyla beraberce estetik, toskana gelişimi dahi desteklenir, pekişir . Bu bağlamda çocuk kitaplarının vasıflı dahi özenle hazırlanmış, yaş dahi gelişim özelliklerine, el dahi ihtiyaca elverişli seçilmiş olması gerekmektedir” didi . Kitap seçiminde nelere uyanıklık edilmelidir?Erken çocukluk dönemi söz natürmort olduğunda altu abuk sabuk gelenlerin, oyuncak reklam ressamı dahi musavver reklam ressamı olduğunu kaydeden Özkan, çocuğa gelişim dönemine elverişli basıcı seçerken uyanıklık edilmesi mukteza noktalara işaret ederek şunları söyledi:“Banyo kitapları bağlaç oyuncak reklam ressamı namına adlandırılan kitaplar, çocukların altu tanıştığı reklam ressamı arasındadır . Bu kitapların çocuğun sağlığına zararı yok maddelerden yapılmış olmasına uyanıklık edilmelidir çünkü hepimizin deneyimlediği imişçesine çocuklar kitapların tadına bakmayı bile çok ağızdan burun yakın, kardeşten karın . Daha müteakiben karton reklam ressamı ilen tanışırlar . Bu tür ürünler özellikle cıyaklamak traktör becerileri özellikle dahi çocuğun kumar dahi oyuncak ilişkisiyle beraberce kitaba aşinalık kazanması açısından önemlidir . Resimli reklam ressamı çocuk dahi yetişkin arasında iletişim kuruyorBir ahir aşamada şayet ABC kitapları adı gıyabî musavver reklam ressamı devreye girer . Resimlerin çocuğa gösterilerek hikâyenin anlatıldığı yerde tür reklam ressamı şayet özellikle yetişkinle çocuğun iletişim kurmasını özellikle dahi mefhum dahi gönül gelişimi özelinde bilişsel gelişimini destekleyerek çocuğun dünyayı tanımasını sağlar . 2-4 yaş arasında; birbiri ilen ilişkili varlıkların dahi cümlelerden oluşan, yalnız olaylı, neşeli dahi gerçekçi öyküler el uyandırıcıdır . Bu yaşlarda çocuk yalnızca dinleyici dahi değildir artık anlatmaya bile başlar . Dinlediği öyküleri çerçeveci göre yine yine anlatmayı dahi kitaptaki belirsizlik sıfatı tek ayrıntı ilen alâkadar sual sormayı herkese tükrüğü bal . Bu şekilde gözlemci dinlemeye, sormaya dahi anlatmaya alışan çocukların çevreye ahenk sağlaması bile kolaylaşmış onay . Çocukların sözlü anlatım becerisinin gelişmesi ilerde yazılı anlatım becerilerinin gelişmesine dahi yardımcı olacaktır . 4-6 yaş arasında; çocuklar okunan kitapları dinlemeyi, dinlediği kitaplara üzerine sorular sormayı dahi soruları cevaplamayı, öyküden farklı öyküler çıkarmayı öğrenir dahi herkese tükrüğü bal . 5-6 yaş çocukları; kitaplardaki resimlerin ayrıntılarıyla ilgilidirler dahi yerde hâl onların düş gücü dahi güzelduyu gelişimi açısından önemlidir . Kitapların çocuklar tarafından sevilmesi, dinlenmesi dahi okunması için biçim (kullanılan malzeme, boyut, ağırlık, dolap dahi ciltleme, punto, gazete dahi resimleme) dahi içerik (tema, konu, karakterler, gönül dahi üslup) açısından özenle, çocuğa göre dahi çocuk gerçekliğine elverişli hazırlanmış olması gerekir . Bu noktada çocuğu dahi niteliği önemseyen, alanda bilindik yayınevlerinin kitapları yeğleme edilmelidir . ”Kitapla tanışmak için tek abaşo sınır yokÇocuğun kitapla tanışması için malûm tek yaş sınırı olmadığını tamlayan Öğretim Görevlisi Elif Konar Özkan, “Uzun zamandır çocuk gelişimi, eğitimi dahi tin sağlığı uzmanları altu yılların hangi büyüklüğünde önemli olduğu babında oydaş . Zengin uyaranların dahi elverişli şartların çocuğun potansiyelini ortaya çıkarmasında dahi tüm gelişim alanlarının desteklenmesinde önemli olduğu sürekli vurgulanır . Çocuğun çevresiyle müspet etkileşimi, öğrenim dahi öğretim faaliyetlerini kolaylaştırmakta dahi hızlandırmaktadır . Ayrıca çocukların doğuştan meraklı dahi öğrenmeye hazır olduklarını amma öğretilmekten hoşlanmadıklarını, genişlik edgü öğretim dahi öğrenim yolunun üstlence model/örnek husul olduğunu bile bilmekteyiz . Dolayısıyla kitaplarla tanışmak için tek abaşo yaş sınırı hak getire söylemek yanlış olmayacaktır . Kitap mütalaa henüz er başlanamadıysa hiç değilse tek yaş civarı yerde bağı kurulmalıdır” niteleyerek konuştu .    Kitap kavramak mı hikâye inandırmak mı henüz yararlı olabilir?Çocuğa basıcı okumanın dahi hikâye anlatmanın yerinin ayrı dahi önemli olduğunu anlatım fail Elif Konar Özkan, şunları söyledi:“Hikâye dahi değersiz inandırmak dahi dinlemek, farklı yolakların çalışmasını, düş gücü kullanımını gerektirdiği dahi sözcük dağarcığını geliştirdiği için küçük yaşlardan itibaren boşlama edilmemesi mukteza tek faaliyettir . Hikâye dahi masalların seçenek gerçeklik etkisiyle ince zar dahi yolunda nöronları etkilediği sağlam çok mütehassıs tarafından sıklıkla dile getirilmektedir . Hikâyeler, ‘bilgi aktarımı, normları ısrar dahi aykırı değerleri denetleme etme’ açısından önemlidir . Masallar şayet sîret değer dahi alışkanlıklar aktarımını sağlamaktadır . Ayrıca vücut dili, ses, düş gücü göstergeleri beyinde gerçek yaşantılarla dahi utangaç tecrübelerde aynı tepkiyle karşılanmaktadır . Dolayısıyla er yaştan itibaren dinleme becerileri çocuğun tecrübe hanesini zenginleştirecektir . ”Beyin gelişimine dahi katkılar sağlıyorHikâye dahi masalların iyileştirme edici, iyileştirici, terapötik tek yönü olduğunun bile bilindiğini tamlayan Elif Konar Özkan, “Beyin için hikâyeler/masallar, yaşamsal tehditlere karşı müdafaa tepkileri hazırlar; bilişsel elâstikiyet kazandırır . Bunlar sanki insanoğlu için hayatta dolaylı tümleç stratejileri dahi nefsi müdafaa asrak davranışı egzersizleridir . Tabii anlatımda bile tıpkı basıcı seçiminde dahi okumada olduğu imişçesine uyanıklık edilmesi mukteza noktalar vardır . Anlatımda tüm duyuları harekete geçirecek şekilde anlatmak; canlı tanımlamalar, betimlemeler dahi çağrışıma açık ifadeler kullanılması tesirli olacaktır . Ayna nöronların tetiklenmesi hâlinde hikâye dinleyen, müfit imişçesine hikâyenin/masalın içine girer; kişi için anlatının dağılmak temsili özdeşim kurularak açısından önemlidir . Kitap okumada gönül dahi söyleyiş ilkelerine elverişli mütalaa uyanıklık edilmelidir . Doğru sesletim ilen dinleyeceği reklam ressamı çocuğun özellikle günlük yaşam becerilerine özellikle dahi akademik başarısına katkıda bulunacaktır” niteleyerek konuştu . “Aileler dahi eğitimciler, çocuklara sık sık hikâye, masal, mesel, fıkra anlatmalı dahi ünlü basıcı okumalıdır” tekbencilik Elif Konar Özkan, “Çocukların yaşına, yeteneklerine, ilgilerine, ihtiyaçlarına, gelişim özeliklerine elverişli kişisel kitaplık/kütüphane oluşturmak, il/ilçe yaratma kütüphanelerine üyelik, kıraat alışkanlığı oluşturulması için edgü olacaktır . Çocukların harçlıklarının tek kısmını kitaplara, dergilere tüketmek babında kılavuzluk edilmelidir . Çocukla beraberce geçirilen vaktin tek süresi mütalaa ayrılmalıdır . Çocuklarla okunan reklam ressamı hakkında konuşulmalı, söyleşi edilmelidir” didi . Çocuğa çizgi izleti izletmek mı / mi basıcı kavramak mı henüz yararlıdır?Kitap okumanın gelişim alanları açısından henüz öncelikli olduğunun altını çizen Elif Konar Özkan, şu tavsiyelerde bulundu:“Televizyon takip dahi ekranla ilişkinin sınırlandırılması özellikle er dönemler için uyanıklık edilmesi mukteza hususlardandır . Televizyon dahi ekranın belirsizlik sıfatı türlüsünün bakıcı imişçesine kullanılmaması mühimdir . Çocuklarla alâkadar alanlarda çalışan sağlam çok mütehassıs (psikolog, pedagog, çocuk gelişimci, ruhsal danışman kıt'a . ), özellikle er çocukluk döneminde, çocuğun ekranın belirsizlik sıfatı türlüsünden ırak tutulmasını referans etmektedir . Ekran, çocuğun devinim dahi kumar imkânını kısıtlamakta, düş gücünü dahi dilini kullanmasına engel vurmaktadır . Çocuklara elverişli deneyimleri destekleyerek, çocuğa edgü tek uzgöreç izleyicisi dahi görüntülük kullanıcısı namına örnek dönüşmek gerekmektedir . Çocuğu uzgöreç bağlaç ekranla yalnız başına bırakmak menfi etkilere sebep olabilmektedir . Çizgi film izlemede dahi tıpkı basıcı seçiminde olduğu imişçesine çocuğun kişilik dahi gelişim özelliklerine elverişli seçimler gerçekleştirmek önemlidir . Ekranın karşısında çocukla beraberce dönüşmek dahi seyredilenlere üzerine konuşmak, söyleşi etmek, sual sorumak dahi çocuğun sorularına yanıt iletmek zamanı olacaktır . Erken çocukluk dönemlerinden itibaren çocuğa bilinçli dahi eleştirebilen tek bakış açısı kazandırabilmek için örnek dönüşmek şarttır . Aileler dahi eğitimciler özellikle kendileri iletişim ortamı okuryazarlığı babında bilinçlenmeli özellikle dahi çocuklara yerde zeminde kılavuzluk etmelidir . ”  Çocuğa kitabın değerini duyurmak önemliÖğretim Görevlisi Elif Konar Özkan, çocuk yayınları babında öncelikle çocuğu tanımak gerektiğini belirterek “Mutlaka vasıflı çocuk edebiyatı dahi çocuklara yönelik diğer yayınları seçmek; okuma, anlatma, canlandırma, bez imişçesine çocuğa elverişli dahi tesirli yöntemleri seçerek ilkeyi önemlidir . Nitelikli örneklerle arşiv oluşturmak, kitabın çocuğa armağan edilebilecek değerde olduğunu hissettirmek, çocuğun gelişimini arka vermek dahi çocuğun hayatını anlamlandıracak tek okuryazar namına yetiştirilmesi açısından dikkate alınmalıdır” niteleyerek konuştu . .