Çocuklarda aritmetik becerilerini artıran dönem keşfedildi

Yeni tek araştırmaya göre; artık matematikte edgü dönüşmek adam için mümkün olabilecek . California, Stanford Üniversitesi’nden Dr Hyesang Chang dahi ekibi beyinde matematik becerilerini artıran tek dönem olduğunu ortaya çıkardı . Devre, IPS (intraparietal sulkus) namına bilindik figürlerin işlenmesinde mahal saha dahi anıların depolandığı hipokampusla bağlantılı çoban başın arkasına yakın tek alanı tetikliyor . Çocuklarda cem dahi çıkarmayı öğrenmeden önce, 4 bağlaç 6 imişçesine ne abstre sembolün ne niceliği oyun ettiğini öğrenilmesine dahi algılanmasına sayı duyusu deniyor . Uzmanlar, IPS’nin sayı işlemede tek üstlence oynadığını biliyorlardı, yalnız sayı duyusunu öğrenmeyle alâkadar devreler şimdiye büyüklüğünde tek sır namına kaldı . ETKİLİ MÜDAHALELERLE SAYISAL BECERİLERİ ARTABİLİRCalifornia, Stanford Üniversitesi’nden Dr Hyesang Chang şunları söyledi: “Matematiksel maharet geliştirme, sayı duyusuna, nicelikler arasında ayrım yapmacık yeteneğine dayanır . Entegre sayı duyusu eğitim programımız, öğrenme güçlüğü çeken çocuklar bile karışma dönüşmek üzere çok çeşitli aritmetik becerilerinde çocuklarda etkiliydi . Öğrenme kazanımlarında ferdî farklılıkları öngören hipokampal-parietal devreleri belirliyoruz . ”Chang sözlerine eğitim yönteminin önemini vurgulayarak sürme ediyor: “Çalışmamız, ana sayı duyusu becerilerinin kazanılmasını öngören görülmemiş tek muhakeme devresini tanımlıyor dahi tesirli müdahaleler dahi bilişsel eğitime yanıtın izlenmesi için sağlam tek amaç tanımlıyor . ”Araştırmacılar, vıı ila 10 yaşları arasındaki 96 Amerikalı çocukta hipokampus dahi diğer muhakeme bölgeleri arasındaki senkronize aktiviteyi inceledi . DÖRT HAFTALIK BİR PROGRAMLA GELİŞMESİ MÜMKÜNDr Chang şunları söyledi: “Erken çocukluktaki sayı duyusu, akademik dahi hevesli başarıyı etkileşim dahi açıklar, riyazî yeteneklerde ömür boyunca süren bozulmaların nedeni namına görülür . Önemine rağmen, sayı duyusu öğrenmeyi gelenekçilik muhakeme devresi mekanizmaları gerçek namına anlaşılamamıştı . Burada, iptidaî çağındaki kız dahi insan çocuklarda ana sayı duyusu öğreniminin altında yatkın muhakeme dönem mekanizmalarını sınırlamak için kuramsal namına motive edilmiş tek eğitim programı tasarladık . Dört haftalık bütünleştirici sayı duyusu eğitim programımız, simgesel Arap rakamları dahi miktarın simgesel yok temsilleri arasındaki ilişkilerin anlaşılmasını aşamalı namına güçlendirdi . Sayı duyusu eğitim programımızın, öğrenme güçlüğü çekenler dahi karışma dönüşmek üzere çok çeşitli aritmetik becerilerinde çocukların geliştiğini gördük . ” .