Dikkat eksikliği dahi hiperaktivite nasıl anlaşılır?

Çocuklar umumiyetle canlı dahi enerjiktir . Ancak bu, belirsizlik sıfatı canlı çocuğun uyanıklık eksikliği dahi hiperaktivite bozukluğu yaşadığı anlamına gelmez . Uzman Psikolog Zeynep Göktuna, hiperaktivitenin genişlik besbelli özelliklerini dahi ebeveynler önerilerini şöyle sıraladı…OKULDA BAŞLARÖzellikle 2-5 yaş arasındaki çocuklarda odaklanma sorunu tek düzeye büyüklüğünde düzgülü onaylama edilir . Bu yaş grubundaki çocuklar, kumar oynarken çabuk sıkılabilir, tek oyuncağı atıp diğer oyuncakla oynamaya geçebilir, ebeveynlerini belirsizlik sıfatı vakit dinlemeyebilir, tek aktiviteden diğer aktiviteye geçebilir, konuşurken koparmak dala atlayabilir, askerlere alırken zorlanabilir . Bu durumun doğru anne-baba tutuculuk dahi zapturapt oluşturma teknikleri ilen önüne geçmek mümkün . Fakat çocuğunuzun yaşı ilerledikçe, özellikle ‘okul döneminde' yaşadığı odaklanma problemleri dahi ‘akademik becerilerinde' yaşadığı güçlükler; yalnızca tek ‘odaklanma sorunu' olmayabilir . Bu durum;  ‘Dikkat Eksikliği dahi Hiperaktivite Bozukluğu'nun habercisi olur dahi hiç değil atlanmaması gerekir . Ebeveynlere önerilerDikkat Eksikliği dahi Hiperaktivite Bozukluğundan (DEHB) şüphe edilen çocuklar için dış ortamdaki belirsizlik sıfatı türlü uyarıcı, dikkatin başka tek şeye yönelmesine sebep olur . Bu nedenle;– Çocuğunuzla, konuşurken yanına gidin, göz teması çağ dahi hafif dinlediğinden inanılır olduktan müteakiben söyleyeceğinizi söyleyin . – Söylediklerinizin gerçekten duyulduğundan inanılır dönüşmek için “Söylediklerimi tekrarlar mısın?” imişçesine sorularla, komutun anlaşılıp anlaşılmadığını denetleme edin . – Uzaktan seslenmeyin, çocuğunuzla konuşurken çevredeki diğer sesleri azaltın . – Aynı anda birkaç şey söylemeyin . Çocuğunuzun gerçekleştirmesini istediğiniz tek davranışını sürekli namına yine etmeyin . Unutmayın istediğiniz tek davranışın çocuğunuz tarafından gerçekleştirilmesi için sürekli namına isteğinizi yine etmeniz, matlup davranışın oluşmasını engelleyecektir . – DEHB'li çocuklar için gereğince açık, azot sayıda dahi değişmez kavait konulması gerektiğini unutmayın . – İsteklerinizi safi tek şekilde anlatım edin dahi ‘belirgin' ifadeler kullanın . ‘Akşam hamam yapılacak' istiare-i temsiliye ‘Akşam 20 . 00 dahi hamam yapılacak' imişçesine gerçek vakit bildirin . – Çocuğunuzun ‘size göre yanlış' tek davranışı karşısında önsüz suçlamayın . Kişiliğine yönelik eleştiriler yapmaktan kaçının dahi tarafına ‘Sadece hangi hissettiğinizi' belirtin . Örneğin akşam nazar geç mevrut çocuğunuza ‘Seni düşkünlük ettim dahi başına tek şey gelmesinden endişelendim' söylemek imişçesine . – Olumlu davranışlarını belirsizlik sıfatı vakit ödüllendirin . Örneğin; çocuğunuz ‘ödevini zamanında bitirmişse' onun yerde davranışını belirsizlik sıfatı vakit önemsediğinizi dahi beğenme ettiğinizi anlatım edin . – Anne- koruyucu dahi çocuk arasındaki ilişki kimileyin çocuk tarafından gerçekleştirilmeyen davranışlar yüzünden gerginleşebilir . Böyle zamanlarda ‘şu zihin öfkeliyiz, tek süre için ayrı ocak duralım dahi sakinleştiğimiz zaman, yine konuşalım' diyerek, ‘ara vermek' gerekir . – DEHB'Lİ çocuklar için ‘ödev zamanları' tek kabusa dönüşebilir . Bu çocuklar dış uyaranlardan çok aşkın etkilendiklerinden öncelikli namına ‘bir ödev odasının' olması önemlidir . Bu çalışmak içerisinde, çocuğun dikkatini dağıtacak objeler dahi ortamdaki elhan azaltılmalıdır . Çocuğun odasında uzgöreç bulundurulmamalıdır . Çocuğun ödevlerini yaparken odaklanmasını güçleştirebilecek çökertme telefonu, uzgöreç dahi kompüter imişçesine teknolojik aletler yanında olmamalıdır . Ödevler özellikle dairelerde başında yapılmalı, ödev saati önceden belirlenmiş olmalı dahi ödev süresinin başlangıç dahi bitiş saati malûm olmalıdır . Ödevler elverişli parçalara bölünerek tamamlanmalıdır . BU BELİRTİLER VARSA DİKKAT!‘Dikkat Eksikliği dahi Hiperaktivite Bozukluğu'na işaret fail 4 anne bulgu vardır . Bu çocuklarda; dikkat, zamanlama, dürtüsellik dahi devingenlik alanlarında zorlanmalar görülür . Bu alanlardaki zorlanmaları işaret fail araz şöyle sıralanabilir . Çocuğunuz, geçmek önemli çoban detaylara uyanıklık etmekte zorlanıyor dahi emeksiz yanılgı yapıyorsa, ayrıntılı süreli derişme mucip işlerde başarısızlıklar yaşıyorsa, aile ödevlerini tamamlamakta, konuşma sırasında karşısındakini dinlemekte zorlanıyorsa gözlemci alâkadar problemler yaşadığından şüphe edilir . Çocuğunuz; sınavlarını zamanında yetiştirmekte zorlanıyorsa, gideceği yerlere sürekli geç kalıyorsa, ödevlerini zamanında yetiştirmekle alâkadar sık sık sorunlar yaşıyorsa zamanlamayla alâkadar problemi olur . Çocuğunuz; sabırsızsa, rastgele tek sual tamamlanmadan önce telâşına dalmak yanıt veriyorsa, sıra beklemekte zorlanıyorsa, toplumsal ortamlarda sık sık diğer kişilerin lafını kesiyorsa dürtüsellikle alâkadar problemi olur . Çocuğunuz; oturduğu bu duramıyorsa, kıpır kıpırsa, sürekli ayağa kalkıp amaçsızca dolaşıyorsa, aşırı konuşuyorsa hareketlilikle alâkadar sorun yaşadığından şüphe edilir . Ne vakit uzmana başvurulmalı?Çocuğunuz, istek uyandırmak dahi çabalamasına rağmen derslerinde başarılı olamıyorsa, dikkatini tek konuşmada üzerinde yoğunlaştırabilmekte güçlük çekiyorsa, uyanıklık süresi çok kısa şayet geçmek derslerini izleme etmekte zorlanıyorsa, okuduğu tek metinle alâkadar sorulan sorulara odaklanamadığı için yanlış cevaplar veriyorsa, askerlere almakta güçlük çekiyorsa, hatıra tepkiler veriyorsa,  kıpır kıpır şayet bütün çok canlı şayet sınavlarını zamanında yetiştirmekte zorlanıyorsa dahi günlük hayatında tayming problemi yaşıyorsa, ödevlerini yetiştirmekte zorlanıyorsa dahi ödev yaparken dikkatini ödevlerine vermekte güçlük çekiyorsa, çalışma hızı çok yavaşsa (15 dakikalık ödevi 2-3 vakit imişçesine tek sürede tamamlayabiliyorsa) tek uzmana başvurmakta yarayan mevcut . .