Şiddet içeren sayısal oyunlar çocuklarda ayrımcı kişilik gelişimine sebep olabiliyor

Dijital dünyanın genişlik büyük sorunlarından çoban siber zorbalık dahi şiddet içeren sayısal oyunlara er yaşta sunulan artan çocuklarda, ileride ayrımcı davranışlar sergileme, müstebit kişilere dönüşme dahi şiddete temayül görülebiliyor . Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof . Dr . Mehmet Barış Horzum dahi Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Bilgisayar dahi Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Başkanı Doç . Dr . Yavuz Samur, AA muhabirine, siber zorbalığı dahi sayısal oyunların çocuk gelişimine alevlendirmek değerlendirdi . Horzum, toplumsal iletişim ortamı dahi sayısal oyunların, karı denetiminden uzak, aşkın dahi plansız şekilde kullanılmasının, çocuk gelişimi açısından menfi etkilerinin olduğunu söyledi . Amerikan Pediatri Derneğine göre 2-5 yaş grubu çocuklar için ülkü görüntülük kullanım süresinin günde 1 saat, 5-12 yaş grubu çocuklar için şayet 2 vakit olduğunu kaydeden Horzum, sayısal teknolojilerin kullanımında alâkadar yaşa elverişli dahi nitelikli içeriklerin çocuk gelişimini müspet etkilediğini anlatım etti . Prof . Dr . Horzum, başıboş görüntülük kullanımının, çocuklarda özellikle maddeye özellikle dahi ruhî gelişim bozukluklarına karada açtığının altını çizerek, şunları dile getirdi:“Doğru mahal dahi zamanlamayla içerik planlanmazsa, özellikle şiddet unsurlarının çok olduğu oyunlara sunulan artan çocuklarda gönül gelişimi bozukluklarına rastlanıyor . Dil gelişimi doğal namına bilişsel gelişimi dahi etkiliyor . Dili gelişmeyen çocuğun bilişsel namına zihnî süreçleri dahi gelişmemeye başlıyor . Çok aşkın bilgisayara odaklanma uyanıklık eksikliğini dahi öğrenmeyle alâkadar başka sorunları tetikliyor . Ayrımcı seciye gelişimi süreçleri dahi çocuk seversen beşikte, koca seversen döşekte ortaya çıkıyor . ”-Şiddet içerikli oyunlar ayrımcılığı tetikliyorHorzum, şiddet içerikli oyunların dahi videoların, ayrımcı karakterlerin oluşmasında tetikleyici rolü olduğunu aktararak, şu değerlendirmede bulundu:“Şiddet içerikli sayısal oyunlar dahi videolar, küçük yaştaki çocukların gerçeklik algısını bozuyor . Çocuk kumar oynarken eline kesici alıp çok bayağı şekilde karşısındakini yaralayabiliyor . Çocuk gerçekte dahi alaşağı etmek yaralarsa bunun yalnızca kumar olduğunu düşünmeye başlıyor . Gerçek dahi mevhum ayrımı ortadan kalktığında şiddet eğilimi henüz bile artıyor dahi yerde aslında küçük yaşlardan başlayıp ağrak süreçte ayrımcı kişilik gelişimini dahi yanında getiriyor . Mesela radikalleşme, şiddet eğiliminin henüz yüksek olması, zorbalık . Bu ilerleyerek sürme ediyor . Çünkü çocuklukta öğrenilenler, ağrak yaşlarda henüz büyük problemlerin ortaya çıkmasına sebep oluyor . ”Bilgisayarda çevirim içi namına oynanan küme oyunlarının bile çocuklarda ayrımcı hüviyet gelişimini tetiklediğine işaret fail Horzum, sözlerini şöyle sürdürdü:“Grupla oynanan oyunlar ayrımcılığı henüz aşkın tetikleyen anasır barındırıyor . Karşı tarafta tek kütle mevcut dahi beraberce karşıya dokunca iletmek hedefiyle devinim ediliyor . Bir kışkırtma ilgili olmak, artdil grubun devinim tarzını ısınmak imişçesine anasır mevcut . Özellikle küçük yaştaki çocuklar beraberce devinim etmeyi çok ayırt edemez . Oyunlardaki şiddetle dahi ayrımcılıkla karşı tarafa dokunca vermenin, ongunluk veren olduğu şeklinde algı gelişirse yerde ağır ol anlamda ağrak yaşlarda sıkıntılı süreçlere sebep olur . ”Horzum, bazı oyunların, mesajlarıyla ırkçı dahi tiksinme söylemini gelenekçilik hüviyet oluşumuna karada açtığına dikkati çekerek, “Mesela oyunlarda zencilerle alâkadar bilindik örnekler mevcut . Yani vücut renginden dolayı şiddete sunulan kalması gerektiğini vurgulayan artdil şiddet içerisinde oyunlar, şiddet dili içeren anasır mevcut . Belki bizatihi şiddet içermiyor amma gönül namına bunu veriyor . ” didi . -Aileler çocukların oynadığı sayısal oyunları denetleme etmeliDoç . Dr . Yavuz Samur bile belirsizlik sıfatı sayısal oyunun maddeye oyunlarda olduğu imişçesine tek pratiğin eğitimini verdiğini, ailelerin dahi çocuklarını izleme ederek, yerde teknolojileri doğru kullanmaları için teşvik etmesi gerektiğini kaydetti . Samur, şöyle sürme etti:“Çocuk maddeye tek kumar oynarken örneğin sepettopu oynarken neyin pratiğini yapar? Atış yapmacık pratiği . Ne büyüklüğünde çok basket oynarsak artdil büyüklüğünde edgü atış yaparız . Dijital oyunlarda bile çocuklar tek şeyin pratiğini yapıyor . Dolayısıyla bizim kendimize sormamız mukteza sual şu . Çocuğumuz oynadığı sayısal dubaracı neyin pratiğini yapıyor? Çocukların oynadıkları oyunun içeriğine bakmamız gerekiyor . Korku pratiği mi, şiddet pratiği mi, memelilerden öldürme pratiği mi, aksi hâlde sorun çözme, ordugüdüm geliştirme, muhakeme egzersizi pratiği mı / mi yapıyorlar . Çocukların nitelikli çoban işlerin, eylemlerin pratiğini yapmasını istek ediyoruz . ”Samur, şiddet içerikli kumar rakkas bağlaç muakkip belirsizlik sıfatı çocuğun müstebit bağlaç ayrımcı karaktere iye olmayacağını, yalnız kontrolsüz şekilde oyunlar dahi videolara sunulan artan çocukların gelişiminin menfi etkileneceğini vurgulayarak, “Şiddet çocuğun içinde farklı yönlere kayabiliyor . Yani çocuk içindeki şiddeti bastırmak için şiddet içerikli kumar oynuyor . Bazı çocuklar bile bunu gerçek hayata yansıtabiliyor . Oyunda gördüğü şeyi gerçek hayatta gerçekleştirmek isteyebiliyor . Maalesef bazı çocuklar bunu gerçek hayata yansıtıyor . ” niteleyerek konuştu . Yavuz Samur, ailelere, ağrak yıllarda çocuklarının kişilik gelişimi dahi ayrımcı karaktere iye olmalarını engelleyebilmek için yaşa elverişli içerikleri yeğleme etmeleri tavsiyesinde bulunarak, ana baba denetiminin inceden inceye dahi sıkı şekilde yapılması gerektiğinin altını çizdi . .