İştahsız çocuklara nasıl aşındırmak yedirilmeli?

İştahsızlık şikâyeti çoban çocukların genelde çok azot yediği, kimileyin seçici beslendiği, farklı yiyecek alışkanlıkları olduğu bağlaç kişisel nama yemediklerine uyanıklık çeken Yılmaz, “Ortalama yüzde 1-3 çocukta kaçlık alamama, ağır ol kaçlık kayıpları, kifayetsiz kaçlık alımı imişçesine durumlara karada açan arıcı redleri, bile kusmalar görülebiliyor . Bu çocuklar umumiyetle gelecek yaşlarda bile arıcı sorunları yaşıyor . Amacımız, sağlıklı büyümeyi frenleyici iştahsızlıkları ayırt erişmek . Bunun için çocuklarda öncelikle vekayiname hastalıkları; yenilebilir alerjileri, yutma bozuklukları, yürek dahi akciğer hastalıkları, reflü, bazı özüştürül hastalıkları araştırıyoruz . Bunları dışladıktan müteakiben geriye davranışsal sorunlar kalıyor özneyi bunlar aslında düzeltilmesi genişlik ayrıntılı süren nedenler . İştahsız namına tanımlanan birçok çocukta umumiyetle ana bağlaç baba, çocuğun çocuk bakıcısı hayatlarının merkezine koymuş oluyor . Çocuğun azot yediği düşüncesi tüm ailede hakim, sürekli yerde konuşmada konuşuluyor dahi aşındırmak artık zevkten çok strese dönüşüyor . Çocuk bile yerde stresten cilve yemekten ırak kalmaya çalışıyor” niteleyerek konuştu . Çocuk Sağlığı dahi Hastalıkları Uzmanı Dr . Cansu Yılmaz, çocuklarda iştahsızlığı ortadan kaldırmak için ana babalara önerilerini şöyle sıraladı: "Israrcı olmayın, sevdiği gıdaları sevmedikleriyle karıştırın, masa başı dahi beraberce yemeye alıştırın, abur pislik yemesine icazet almak vermeyin, ‘sadece bunu yiyor’ diye yalnız gıdayla (örneğin çikolatalı ekmek, makarna, pilav) doymasına icazet almak vermeyin, sabırlı olun, önlemlere rağmen sorunlar sürme ediyorsa doktorunuzla beraberce değerlendirin, günlük öğün sayısı dördü geçmemeli, öğün aralarında atıştrmalık bağlaç şekerli içecekler vermeyin, yemeği ağlayarak reddetme, ağzını kapama imişçesine durumlarda ısrar erişmek istiare-i temsiliye uykuya istiğrak öncesi bağlaç sakinken yedirmeyi deneyin, yiyecek günlüğü sara aldığı kaloriyi hesaplayın dahi azot yemekle çok besinlerin matlûp şekilde perhiz düzenleyin . Eğer çocuk çok aşındırmak seçiyorsa; farklı yemekleri önce kendiniz yiyerek örnek olun, azot miktarlarda, tadımlık porsiyonlar deneyin, yemediği gıda, yediklerinin içine azot miktarda koyup tadına alıştırın, ‘yer misin?’ şeklinde sorumak istiare-i temsiliye önüne koyup yemesini bekleyin . Emin olun gayrimeşru renk işleri kolaylaştıracaktır . " .