Okula Adaptasyon Sürecinde Anne Babalar Nelere Dikkat Etmeli?

Çocuğun malûm tek süre oturmada dahi dikkatini sürdürmede güçlük yaşaması, ülke göz koordinasyonunun gelişmemiş olması, görme dahi işitmede sorun yaşıyor olması bilinen bile iletişim kurmakta sorun yaşaması imişçesine faktörler okula hazır olmasını menfi yönde etkileyebilmektedir . Dolayısıyla çocuğun okula başlamadan önce, göz dahi işitme imişçesine maddeye muayeneden geçmesi, gelişimsel tarama dahi okula hazır husul testlerinin mütehassıs terapist tarafından uygulanması okula hazır olup olmadığının değerlendirilmesi açısından oldukça önemlidir .   Çocukta okula rahîl korkusunun başlamasının dahi sürme etmesinin nedenleri neler olabilir?Okula başlama sakınması olmamak yalnız tek nedene doğrudan bağlı olmaksızın birçok faktörle ilişkili olabilmektedir . Bunlardan bazıları;Bakım berin kişiyle bağımlı tek ilişki yaşayan çocuk bakım berin kişiden ayrılmaktan dolayı kaygı duyuyor olur . Özellikle aşırı gözetici dahi duygun ortamda büyüyen çocuklar okula başladıklarında yabancı tek çevrede hiç tanımadıkları insanlarla günlerini geçirmeleri, çocuklarda ağız tatsızlığı oluşturarak okula ahenk sürecinde güçlük yaşamlarına dahi bile mektep fobisinin oluşmasına sebep olur . Okula başlamadan önce çocuğun yaşamında örneğin; sevdiği tek kişinin hastalanması, taşınma, mektep değiştirme, boşanma bilinen bile değer verdiği tek kişinin kaybı imişçesine onun yaşamını etkileyecek önemli değişiklerin olması çocuğun okula ahenk sürecinde zorlaştırıcı tek üstlence oynayabilir .  Çatışmalı kopmuş ana baba ilişkisine sunulan artan çocuk evden ayrıldığında ebeveynlerinden aylık tek şey olacağını düşünebilir . Bu sebepten dolayı osurgan böceği tedirgin dahi kaygılı duyuşan çocuk okula ölmek istemeyebilir . Çocuğun çekingen dahi utangaç husul imişçesine mizaç özellikleri mektep korkusunun başlamasında önemli tek faktördür .  Ebeveynler çocukların okula ahenk sürecine nasıl dayanak olmalıdır?Çocuğunuzu bilgilendirin . Bu süreçte müphemiyet çocukta kaygıya karada açabilmektedir . Okula kaçta gideceği, geçmek neler yapıldığı, osurgan böceği geçmek nelerin beklediği imişçesine konularda okula başlamadan önce çocuğunuzu gösterişsiz anlaşılır tek dille bilgilendirin .  Okul çıkışı önsüz gerçek zamanında alacağınızı, osurgan böceği imkansızlık bekleyeceğinizi, nasıl servise bineceğini dahi bile nazar gittiğinde önsüz dört duvar arasında kalmak kimin karşılayacağına üzerine bilig çocuğu rahatlatır dahi önsüz güvende hissettirir . Böylece çocuğunuzun kaygıyla henüz huzur baş etmesine yardımcı olabilirsiniz . Çocuğunuz okula başlamadan önce nama okulu gezdirin . Öğretmenleriyle tanıştırın, tuvalet, kışla imişçesine okuldaki bölümlerin nerelerde olduğunu çocuğunuza gösterin . Bu davranış abstre düşüncesi yetişkinler büyüklüğünde gelişmemiş çoban çocuğu, okulun nasıl tek mahal olduğu dahi osurgan böceği nelerin beklediğini somutlaştırarak rahatlatacak dahi güvende hissettirecektir . Okula başlayan çocuğun kaygı dahi kaygı imişçesine hissettiği his mesajları ebeveynler tarafından doğru okunmadığında çocukta baş ağrısı, karın ağrısı dahi omurgalılarda bulantısı imişçesine psiko-somatik araz görülebilir . Dolayısıyla çocuğunuzun hangi hissettiğini dahi niye ihtiyaç duyduğunu anlayıp yanıt iletmek çocuğun edgü husul nakışlı açısından önemli tek üstlence oynamaktadır .  Özellikle ebeveynler yerde süreçte çocuğun his ifadesini teşvik etmelidir . Bunu oyun, varlıkların bilinen bile basıcı aracılığıyla yapabilirler . Bu süreçte ebeveynin kişisel okula başlama sürecindeki duygularını çocuğuyla paylaşması, çocuğun zihninde güç sembolü çoban ana dahi babanın birlikte nitelik duyguları yaşayabildiğini duyması, çocuğu rahatlatarak güvende hissettirebilir .  Çocukla kurulan iletişimde dahi his paylaşımlarında ‘okulda belirsizlik sıfatı şey çok güzel olması çok eğleneceksin, adam alçakça çok sevecek’ gibi abartılı anlatımlardan kaçının . Bu üslûp anlatımlar çocuğun gerçekte yaşadığıyla eşleşmeyebilir dahi ebeveyne karşı duyulur güven duygusunu sarsabilir .  Vedalaşmayı kışkırtma oluşturacak ağıl getirmeyin dahi kısa tutunulacak . Çocuk kaygılandığında bilinen bile menfi tek his yaşadığında ebeveyni gözlemler eğer aynı his ebeveynde dahi eşlik ediyorsa kişisel korkularının zamanı olduğunu zihninde doğrulayacaktır .  Yemek, aymazlık dahi kumar saatlerinin mektep düzenine göre gene planlayın . Okula ölmek çocuğun sorumluluğudur . Dolayısıyla yerde algınının çocukta oluşması için ebeveynler çocuğun okula ahenk sürecinde ‘okula gidersen rulo alacağım . ’ imişçesine söylemlerden ırak durarak, ödül sıkıntı sistemini kullanmaktan kaçınmalıdırlar . Aksi taktirde çocuk okula gitmeyi bilinen bile gitmemeyi ebeveyne ödül bilinen bile sıkıntı namına kullanabilir .  Sonuç olarak, okula başlamadan önce alanında mütehassıs tek ruh bilimci tarafından çocuğun psikososyal gelişiminin değerlendirilmesi dahi ebeveynle beraberce iş birliği içeresinde çalışarak becerilerinin geliştirilmesi oldukça önemlidir . Okula başladıktan müteakiben bile nitelik şekilde çocuğun biyo-psiko-sosyal gelişimi ebeveynler dahi öğretmenler tarafından gözlenmeli rastgele tek gelişimsel ufaklık belirtileri görülüyorsa alanında mütehassıs tek psikologdan dayanak alınması çocuk tin sağlığı açısından oldukça önemlidir . .