Uzmanından velilere sağlık uyarısı: Tek mesul öğrenci değil

Uzman Psikolog Begüm Özkaya, yaklaşan sağlık dönemi öncesi öğrenci velilerine yönelik önemli uyarılarda bulundu . Özkaya öğrencilerin almış olduğu karnelerin yalnızca öğüt başarı göstergesi olmadığını belirterek, “Anne dahi babalar bilmelidir ki; sağlık yalnızca çocuğun öğüt başarısının bilinen bile başarısızlığının göstergesi değil, aynı zamanda derslere katılımın, arkadaş dahi öğretmenleri ilen çoban ilişkisinin, el duyduğu dahi duymadığı derslerin, okula dahi öğrenmeye yönelik tutumunun bile tek göstergesidir . CNN Türk'ün haberine göre; Bu anlamda, çocuklar sağlık aldıkları zaman, yalnızca notların üzerinde çalışmamak çocuğun diğer özelliklerini görmemizi engelleyebilir . Bu sebeple karnenin yalnızca öğüt başarısı namına değerlendirilmemelidir . Aynı zamanda öğrencinin notları, mektep başarısını işaret etse de, başarısız olduğu yönler başka alanlarda başarılı olamayacağı anlamına gelmemektedir” didi . “Çocuğun yanında tartışmayın!”Özkaya, velilerin başarısız karnelerden dolayı öğrencilerin yanında tartışmamaları gerektiğine konuşma yapıp, “Özellikle bazı anne-babaların çocukların durumuna üzerine nedenleri değerlendirmek istiare-i temsiliye birbirlerini suçlamaktadırlar . Babalar anneleri evdeki öğretmen, anneler dahi babaları mektep müdürü imişçesine görebilmektedir . Örneğin; baba, anneyi çocuğa dersini öğretemediği, ana dahi babayı çocuğu gereğince denetleme etmediği için suçlayabilmektedir . Bu merkezde şayet ilköğretim çocukları kendilerini henüz aşkın suçlu, depresif, mutsuz, öğrenmeye karşı isteksiz; mülkiye idadîsi dönemindeki çocuklardaysa henüz çok menfi davranış tablolarıyla karşılaşılmaktadır” ifadelerini kullandı . “Çözmek için adım atılmalıdır”Uzman Psikolog Begüm Özkaya, kötü karnenin yalnız sorumlusunun öğrenci olmadığını anlatım ederek, “Ayrıca kötü karnenin yalnız sorumlusu çocuk olmadığı bilinmelidir dahi çocukla yerde sorumluluğu paylaşmak gerekir . Çocuğun mektep başarısızlığı ne nedenlerden kaynaklanıyor olur bunu keşfetmek dahi çözmek için adım atılmalıdır . Bu nedenler; kişisel özellikler, yabancı kaynaklanan sebepler, okuldan kaynaklanan esbap namına sıralanabilir” niteleyerek konuştu . “Anne dahi babaları şu yolu izlesin”Özkaya, yanlış aksülâmel bağlaç yaklaşımların öğrencinin mâ-ba'd özneyi eğitim hayatını bile etkileyeceğine uyanıklık çekerek şunları söyledi;“Anne babaların izlemesi mukteza karada şöyledir . Onları beğenme ederek konuşmaya başlanmalıdır . Daha müteakiben kötü notların nedenleri araştırılmalı dahi yerde akıllandırma düzeltmek için neler yapılabileceğine çocukla beraberce değişmeyen verilmelidir . Çocuğunuzun karnesini başkalarına karşı tek övünme bilinen bile teeddüp nedeni namına kullanılmamalıdır . Bazı ailat öncelikle özdeksel ödüle yönelebilir . Çocuğun genişlik çok istediği oyuncak, bisiklet, kompüter oyununu almayı yeğleme edebilirler . ‘Aferin’ demek, kutlama erişmek imişçesine altu ödül sözel olmalıdır . Ondan müteakiben yaşına elverişli özdeksel ödüller dahi alınabilir . Tabii özdeksel değeri yüksek hediyelerin öğrenme dahi mektep başarısına hiçbir katkı sağlamadığı unutulmamalıdır . ”“Tatil önemsenmek anlamına geliyor”Son namına Özkaya, tatilin istirahat anlamına geldiğinin altını çizerek, “Bazen ebeveynler tatilin önemsenmek anlamına geldiğini unutabiliyorlar . Onlar için dinlenme henüz çok kötü notların düzeltilmesi üzerine planlanan tek süreç haline gelebiliyor . Ancak çocukların karneleri kötü olsa birlikte tatilin tek kısmında dinlenmeliler . Ders tekrarı bağlaç telafisi bilinen bile yerde dinlenme aralık dönem olduğundan verilmiş ödevler varsa tatilin bitimine yakın zamanda başlanması henüz yeridir . Anne dahi koruyucu namına çocuğunuza vereceğiniz tepkiler çocuğun diğer öğrenmelerini dahi etkileyecektir . Çocukları görülmemiş bilig almaktan korkutmamak, karşılaştıkları zorlukları yenmeleri için yüreklendirmek yalnızca öğrenim yıllarındaki başarılarını değil yaşam kalitelerini dahi arttırmaya katkı sağlayacaktır . ” .